这位大提琴天才少女的讲解，甚至很多弦乐组的同学，已经拿出了笔在乐谱上开始举一反三地做下记号。

很有可能是名额限制造就的危机感。

“接下来快速经过句换到了大提琴，类似暗流涌动的情绪。最开始在练习时，我们也觉得难以整齐合一，我组织大家进行了讨论，在交流中发现，不是我们技术原因，而是我们陷入了一个独奏思维的误区”

独奏思维的误区很多人兴趣被提了上来，作为基本功非常扎实的演奏专业学生，他们平时的练琴，确实大部分都是独奏曲或协奏曲。

“这个误区就是由于这些音符都可以在低把位演奏，因此大家全部默认选择了这个最直接的方式从独奏思维的角度出发，低把位指间距大，音准容易把握，反之高把位指间距小，我们没有理由给自己增加音准的风险。可后来我们发现，这样虽然没错，但低把位演奏有个特点频繁的换弦”

“这在独奏里面是无所谓的，但在合奏时，由于每个人琴弓在弦上切换有细微的时间差，所以成为了我们整齐划一的阻碍。后来我设计了新的指法，这一句全部在d弦上演奏，虽然把位更高，音准更难，但由于不涉及到换弦，我们的运弓就不用分散太多，在集中练习后，最终解决了这个不齐的问题。”

范宁点点头，朗声开口道“音准和整齐是弦乐组最基本的要求，其余四个声部的首席，你们知道今后类似的问题该如何解决了吧”

“在今天的罗伊同学身上，我看到了对艺术严谨的态度，对音乐钻研的热忱，她懂得用分析总谱的方式来尊重每一位乐手，在遇到问题时，和自己的组员尝试和讨论，收集大家的意见，最后给出解决方法这是尤其是每一位在座的声部首席应该做到的。”

“你们也不想因为自己的失职，导致组员们跟着失去帝都演出的机会对吧”

范宁此时余光不经意间扫到了尤莉乌丝不太好的脸色。

不便一上来就对你这个乐团首席直接发难，我先树立几个其他优秀的首席典型还不行么

听到范宁的表扬，罗伊眼眸里再度浮现出笑意，脸颊上也出现了小小酒窝，不过她突然意识到乐手们的目光都在自己身上，于是把头微微侧向了另一边。

“重新来一遍，过完呈示部继续往后走。”范宁执起指挥棒。

主题的行板结束后，乐曲来到了中段象征暴风雨的插部，在弦乐不安的震音中，定音鼓出现断断续续的滚奏，其中夹杂着铜管的短促和弦。

“定音鼓手，将你的渐强渐弱做得更有戏剧性一点。”

又听了一遍，范宁再次提示道“回忆在暴风雨天气时，你听到的雷声是什么效果远处的雷声和近处的雷声有什么区别那种吓到你的炸雷又是什么感觉”

“你的渐强渐弱太平滑了，试试从缓到陡的处理方式。”

定音鼓手点点头，跟着乐队重新按范宁的要求处理了一次。

“还差一点点感觉，再来，144小节乐队冲上去时，大胆地砸下去，做出突强的效果后再滚奏，看莪的提示。”

“很好。继续别停往下走。”范宁在乐队齐奏中扯着嗓子大声表扬道。

在中段即将结束的位置有一段以木管组为主的过渡段落，主要旋律是长笛和双簧管的回忆式二重奏，同时大管间断性吹出令人不安的，带有预示性的低音。

“长笛的音偏高，双簧管的音偏低，大管的低音没合上，重新从第220小节开始。”范宁再度叫停。

在反复几次尝试，甚至单独拎出木管组演奏都无改善后，范宁点出了这三个声部首席的名字“这一段落，音准和整齐性都成问题，你们谁来发一下言吧，谈谈个人想法。”

又是突然袭击这位范宁学长不对，范宁教授的爱好，好独特啊

几人面面相觑，不知是因为此前罗伊的发言水平过高，还是他们觉得自己讲不出所以然。

“琼，你来说两句。”范宁故意点了她的名字。

她虽然脸色刚开始有点不好，但表现一直没有问题，之前视唱练耳考试时还主动选择了一类卷。

后来随着演奏进行，状态逐渐回来了，甚至隐隐约约有带队的趋势，木管组的人越来越觉得，跟着她的声音心里好像比跟着首席还安定。

于是琼将举着的长笛收下，小个子站了起来，软软的声音在排练厅飘荡，吸引了很多人回头。

“那个这段二重奏旋律音区跨度很大，双簧管有极限的低音，而长笛又有偏高的音域，很有必要在吹奏时牢牢听着对方的声音。音准方面，我只能谈谈长笛如何避免偏高啦”

“那个我刚刚听了两位学姐的演奏，问题首先是力度用大了，且过多使用了气流，造成声音偏硬偏紧，然后叹气的有效度太低，气虚后声音向下掉的厉害，导致后期抬高时失去了平衡，我建议是多练习用叹气的方式支撑声音的产生，适当放大风口充分震动，产生稳定的音高。”

“演奏大管的同学这一段的确挺难的，因为每次进入的节奏点